“表扬”与“鼓励”通常被不加区分地对待，但斯坦福大学的研究人员的测试结果表明二者差异巨大。多一些激励，少一些表扬。斯坦福大学著名发展心理学家卡罗尔•德韦克在过去的10年里，和她的团队都在研究表扬对孩子的影响。他们对纽约2...